RASGOS DE LA COMPETENCIA:
- Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje.
- Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
- Favorece el desarrollo de la autonomía de los alumnos en situaciones de aprendizaje.
- Establece comunicación eficiente considerando las características del grupo escolar que atiende.
- Adecua las condiciones físicas en el aula de acuerdo al contexto y las características de los alumnos y el grupo.
REFLEXIÓN SOBRE EL LOGRO DE LA COMPETENCIA:
Esta
competencia es una de las que considero
que me falta trabajar bastante, puesto que el concepto de lo que es un ambiente
de aprendizaje durante algún tiempo me causó conflicto comprenderlo, además de
que cuando en tercer semestre lleve el curso del mismo nombre “Ambientes de
aprendizaje” se generaron algunas situaciones personales por parte del docente
que no pudo llegar al culmen del curso con nosotros.
Por otra parte no se siguió con
todas las actividades marcadas en el programa, de la bibliografía solo
revisamos a un autor John D. Bransford, Ann L. Brown y Rodney R. Cocking (2007) que nos hablaba de los tipos de ambientes con conceptos
muy diferentes a los que maneja el PE’11, por ejemplo: centrado en quien
aprende, en el conocimiento, en la evaluación y
en la comunidad.
Durante
este curso no tuve la oportunidad de revisar con detenimiento los ambientes que se establecen desde el Programa de Educación Preescolar y la manera en que se incorporan en la planeación, es por ello que a manera personal es para mi un reto el destinar tiempo para la investigación y tratar de cerrar ese hueco que me quedó respecto a los ambientes de aprendizaje.
Las evidencias que dan cuenta lo poco o mucho que realicé en el curso son las siguientes:
No hay comentarios:
Publicar un comentario